威尼斯5139手机版关于青年教师培养的指导意见

加强青年教师的培养是教师队伍建设的关键，制定切实可行的青年教师培养制度，是提高教师队伍素质的重要保证。为尽快提高威尼斯5139手机版青年教师的教学水平和科研能力，加快师资队伍建设步伐，根据学校有关要求，结合威尼斯5139手机版的实际情况，制定本指导意见。

一、培养对象

威尼斯5139手机版35岁以下青年教师（含新到岗应届毕业生、新引进人才但未从事过本专业系统教学的教师及实际教学经验不足的青年教师）均要求进行在岗培养。

二、培养周期

1.培养期。青年教师从入校开始培养期为一年，培养期结束进行考核，考核不合格者延长一年培养期。

2.发展期。青年教师培养期结束进行考核，考核合格者进入发展期。

三、培养要求

1.青年教师导师制。指导教师一般应由思想品质好、学术造诣较深、教学经验丰富、教学效果优秀、治学态度严谨、有较强的科研能力，具有奉献精神的教授、副教授担任。导师有责任帮助其掌握教学规律和教学技巧，为其指定必读书目、指导备课、修改教案等。同时，导师还应带领和指导青年教师（助教）开展教研工作及实践工作。

2.对青年教师的要求。青年教师的在岗培养，由指导教师结合青年教师的实际情况，制定培养计划，明确培养方式、培养周期和年度培养目标。青年教师每学期听课次数应不少于10次，负责批改作业、辅导答疑、考试阅卷、撰写教案、制作课件等工作。培养期内要参加指导教师的科研课题。

3.青年教师岗前培训制度。青年教师必须参加学校组织的普通话和教师岗前培训班。学习“高等学校教师职业道德修养”“高等教育法规概论”“高教法和高等教育心理学”等课程。要求获得培训证书，要树立良好的师德观。

4.青年教师听课制度。指导教师要安排培养对象系统地听课，参加学校、学院以及系组织的相关课程主讲教师示范课活动，并予以检查。青年教师应认真做好听课记录，并写出书面体会。一年召开一次青年教师座谈会，相互交流经验，取长补短，共同提高。

5.青年教师任课前考核制度。青年教师任课前必须根据教学大纲要求，准备好任课内容的讲稿及教案，报请指导教师审阅并进行严格的试讲，以全面考核其课程准备情况。试讲由指导教师提出，报请学院组织安排，由教学经验丰富的本专业教师组成专家委员会成员进行考核，并对试讲情况进行总体评价。

6.青年教师学习进修制度。青年教师利用各种形式进修学习，主要是进行课程培训，更新知识，提高能力。

（1）进修方式：校外进修学习、短期培训、各种研讨会议，出国进修及培训。

（2）进修费用：学院每年拿出专款鼓励青年教师进行相应课程培训，并且积极寻求相关职能处室的经费和政策支持。

（3）选拔方式：优先鼓励新专业教师、开新课和新开课教师。

三、考核办法

1.青年教师的培养考核工作原则上每学年进行一次，培养期结束由本人写出工作总结，指导教师和所在基础教学部签署意见，报学院审查、存档，以作为该教师上岗、定职的依据。

2.凡在培养期内未达到培养目标者，根据指导教师、基础教学部和学院意见，延长其一年的培养期。

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                                      2020年7月1日修订